Projektwochen

Bericht über das Musicalprojekt der 9. Klassen

Dieses Jahr fand vor kurzem das Musicalprojekt der 9. Klassen statt. Dabei werden die drei Klassen miteinander gemischt und in verschiedene Gruppen eingeteilt. Das Ziel des Projekts ist es, die eigenen Stärken zu fördern, neue Talente zu entdecken und mehr aus sich herauszukommen.

Insgesamt wurden acht verschiedene Musicals aufgeführt: Willy Wonka, Die Eiskönigin, Aladdin, Mary Poppins, Robin Hood, Peter Pan, Mamma Mia und Cinderella. Jede Gruppe arbeitete an einem dieser Musicals und bereitete eine eigene Aufführung vor.

Das Musicalprojekt fand über einen Zeitraum von zweieinhalb Wochen statt. In der ersten Woche hatten wir Tanz- und Bandunterricht. Dort lernten wir verschiedene Tänze und machten gemeinsam Musik, da wir für das Musical auch selbst musiziert haben. Außerdem arbeiteten wir in dieser Woche viel an unseren Drehbüchern und entwickelten unsere Szenen.

In der zweiten Woche begannen die intensiven Proben. Wir übten, alles auf die Bühne zu bringen: die Tänze, die Gesänge und das Schauspiel. Die Choreografien mussten wir uns dabei selbst ausdenken und gemeinsam in unseren Gruppen einstudieren. Dabei war viel Teamarbeit gefragt.

Die Aufführungen fanden am Ende des Projekts statt. Am Montag und Dienstag führten jeweils vier Gruppen ihre Musicals für die Eltern auf. Am Mittwoch präsentierten alle Gruppen ihre Stücke noch einmal für die Mitschülerinnen und Mitschüler der anderen Klassenstufen.

Uns Schülerinnen und Schülern hat das Projekt viel Spaß gemacht. Besonders das Schauspielern, Singen und Tanzen in den verschiedenen Gruppen hat vielen gefallen. Außerdem konnten wir mit anderen Mitschülern zusammenarbeiten, mit denen wir sonst nicht so viel zu tun haben.

Das Musicalprojekt war für viele eine besondere Erfahrung, bei der man neue Talente entdecken und gemeinsam etwas Großes auf die Beine stellen konnte.

Robotics Klasse 6

Projektwoche Expressionismus Klasse 8

Die erste Schulwoche der achten Klassen stand ganz im Zeichen des Expressionismus. Am Montagmorgen versammelten sich alle in der Aula. Nach einem kurzen Moment der Dunkelheit trat Frau Schreyer, eine unserer Musiklehrerinnen, auf die Bühne und führte in das Thema der Woche ein. Dabei erklärte sie, worum es im Expressionismus geht und wie sich diese Kunstrichtung in verschiedenen Bereichen von Musik bis Malerei zeigt.

Nach der Einführung folgte eine Pause, bevor in den nächsten Stunden die Aufgaben der Projektwoche besprochen wurden. Die Schülerinnen und Schüler sollten in Gruppen arbeiten und ihre Ergebnisse am Ende der Woche in der Aula vorstellen.

Am Dienstag fuhren die Klassen nach Dresden ins Albertinum. Dort konnten sie sich Kunstwerke aus der expressionistischen Zeit ansehen und sich Anregungen für die eigene Arbeit holen.

Ab Mittwoch begann die Gruppenarbeit. In verschiedenen Räumen der Schule, manche Gruppen auch in Ateliers oder anderen Orten. Es wurde gemalt, geschrieben, musiziert und recherchiert. Am Donnerstag arbeiteten die Gruppen weiter an ihren Projekten und bereiteten die Präsentationen vor.

Am Freitag trafen sich alle wieder in der Aula, um die Ergebnisse vorzustellen. Es wurden Bilder gezeigt, Texte gelesen und Musikstücke präsentiert. Zum Abschluss wurde gemeinsam überlegt, wo man den Expressionismus heute noch wiederfindet und welche Arbeitsweisen in der Woche hilfreich waren.

So bot die erste Schulwoche für die achten Klassen einen etwas anderen Start ins Schuljahr, mit viel Raum für eigene Ideen und gemeinsames Arbeiten.

Redaktion des ZilleWeb